インクルーシブな環境って？
国は「共生社会」の実現に向けて、障害のある子どもと障害のない子どもが同じ場所で共に育つ「インクルーシブ教育システム」を推進しています。これには、単に同じ空間にいるだけでなく、それぞれの子どもが学びや活動に参加している実感や達成感を得られるような環境づくりが求められています。
認定こども園においても、特別な配慮が必要な子どもたちへの指導が明記されており、多様な子どもたちを包み込む保育の重要性が高まっています。
これまでの課題を解決！
これまで、「保育」と「療育」は制度や場所、情報の面で分かれがちでした。そのため、次のような課題がありました。
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連携の難しさ: 保育と療育の日常的な連携が難しい。
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保護者の負担: 療育を受けている子どもの保護者は、複数の相談先や通所先を抱え、移動や調整の負担が大きい。
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こども園側の課題: 多様な子どもたちが共に育つ環境で、「集団の中での配慮」と「専門的支援」の連携が難しい。
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児童発達支援側の課題: 園生活の実情が見えにくく、支援が日々の生活と結びつきにくい。
これらの課題に対し、2023年4月の省令改正で、認定こども園等と児童発達支援が施設・設備を共用できるようになったことを受け、今回の連携が実現しました。
新しいタッグで何ができる？
社会福祉法人Synergyと植草学園大学は、同一拠点で日常的に連携できる環境を整えます。スタート段階では、こども園に通う子どもと児童発達支援センターを利用する子どもが、それぞれの通い方をしながらも、園とセンターが協力して「共に育つ」環境を作っていきます。大学の知見も取り入れながら、子ども同士の関わり方や支援のあり方を検証し、より良い環境を段階的に形にしていくことでしょう。
期待される未来
この取り組みによって、さまざまな良い効果が期待されています。
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子どもの成長: 障害のある子どもとない子どもが関わる機会が増え、多様な仲間と育つことで、思いやりや主体性、他者と関わる力が育まれることでしょう。
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保護者の負担軽減: 子どもの発達が気になる保護者にとって、相談や支援の窓口が一つになることで、必要な支援につながりやすくなり、情報の行き違いや調整の負担が減ることが見込まれます。
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保育と療育の質向上: 園と児童発達支援センターが日常的に連携し、互いの専門性を活かしながら、教育・研究の知見も取り入れて実践を振り返ることで、インクルーシブな保育と支援の質が高まることでしょう。
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大学への貢献: 大学にとっては、インクルーシブ保育の研究を深める場となり、学生は保育と療育を同じ現場で学べる貴重な実習・研修の機会を得て、将来の人材育成にもつながります。
今後の展望
今後は、この連携の強みを活かしながら、子ども・保護者・現場にどのような変化が生まれるかを継続的に検証し、実践と改善を重ねていく予定です。また、地域の医療・保健・福祉・教育機関とも協力し、子どもと家庭が必要な支援につながりやすい環境づくりを進めていくことでしょう。
まずは、異なる背景や特性を持つ子どもたちが同じ場所を共有することから始め、大学と連携しながら、より良い関わり方や支援のあり方を築いていくとのことです。
施設概要
設立場所:
学校法人植草学園 植草学園大学附属弁天こども園
〒260-0045 千葉市中央区弁天2丁目7番1号
児童発達支援センター運営法人概要:
法人名： 社会福祉法人Synergy
理事長： 竹嶋 信洋
所在地： 〒264-0021 千葉県千葉市若葉区若松町2357番地1
設立 ： 2025年3月21日
社会福祉法人Synergyは、障害福祉分野で15年間活動してきた株式会社ベストサポートの実績を基に、2025年3月に設立されました。これまでの取り組みについては、株式会社ベストサポートのホームページをご覧ください。
株式会社ベストサポートのホームページ
