避難生活の厳しい現実
この支援の背景には、2025年末以降にカンボジア国境地帯で報じられた武力衝突があるんだ。たくさんの住民が避難を余儀なくされ、報道では死者や避難者の増加、停戦合意後も続く緊張が伝えられているよ。国際NGOも、子どもたちを含む多くの避難民への人道支援の必要性を訴えているんだ。
避難生活では、水や食料、衛生が最優先で、子どもたちの遊びや学習環境は後回しになりがちだよね。UNHCR（国連難民高等弁務官事務所）の報告によると、2024年末時点で推定1億2,320万人が故郷を追われているそう。これは、もはや「どこかの国の出来事」ではなく、私たち人類共通の課題になっているんだ。
食材とメッセージカードがもたらしたもの
三島竹島学園では、「今、自分にできること」を考えて、島の資源や文化を活かした探究学習を行ってきたんだ。これまでも、大名筍や豚味噌、ハマギ餃子はシリアやルワンダにも届けられ、食育や交流、支援の場で活用されてきた実績があるんだって。
今回、これらの食材とメッセージカードが避難民支援の現場に届いたことには、二つの大きな意味があるんだ。
食材＝「今日を生きる」支援
炊き出しは、栄養を摂るだけでなく、共同体が崩れてしまった避難生活の中で「同じ釜の飯」を囲む時間を取り戻すことでもあるんだ。食材の提供は、避難の現実を“生活”から支える、一番具体的な支援の一つだね。
メッセージカード＝「忘れられていない」支援
難民キャンプでの苦しい生活は、物資不足だけじゃないんだ。先が見えない不安や喪失感、孤立感が心をむしばむこともある。そんな中で、「遠くの子どもたちが自分たちのことを思って書いてくれた言葉」は、支援を受けている人々を単なる“支援対象”ではなく、同じ社会を生きる“隣人”として感じさせてくれるんだ。これは、物資では代えられない、心の支援だよね。
この「食」と「言葉」を同時に届けることで、現場での支援効果がさらに高まったんだ。
「本当のグローバル教育」って？
三島村は、以前からジャンベを通じたギニアとの交流に長年取り組んでいて、学校教育の枠を超えた国際交流を育んできたんだ（ジャンベスクールや交流事業など）。
「世界とつながりがある学校」は、日本全国にたくさんあるよね。でも、現代の国際社会で本当に大切なのは、“つながっている”こと自体じゃなくて、いざという時に支え合える関係に発展しているかどうか、なんだ。
今回の取り組みは、国際交流を「難民支援・貧困課題解決」という公共性の高いテーマにつなげたことで、単なる文化交流を超えて、マルチラテラリズム（多国間主義）つまり「困った時に助け合える関係」を築く一歩になったんだ。
停戦交渉や人道支援は、政府、国際機関、NGO、地域社会など、いろんな主体が一緒に動くことで成り立つものだよね。だからこそ、教育も「国際理解」で終わるんじゃなくて、複数の主体で課題を解決する力（協働・設計・実装・検証）を育む必要がある。これこそが、なかよし学園プロジェクトが提唱する「本当のグローバル教育」なんだって。
全国連携で実現する支援の輪
離島だと、物流も人材も限られていて、竹島単独で国際支援を続けるのは大変だよね。でも、なかよし学園プロジェクトは全国50校以上の学校と連携して、「つくる→届ける→現地で使う→反響を日本へ還す」という循環（CoRe Loop）を運用しているんだ。
このネットワークがあるからこそ、竹島の一校の“思い”が海外の現場まで届き、さらに現地の声が竹島に戻ってくることで、学びが継続するんだね。
なかよし学園プロジェクトの支援は、寄付や物資提供だけじゃないところが特徴だよ。学校教育の中で生まれた教材が、現地で「授業」や「生活支援」として実際に使われるんだ。
例えば、千葉県佐倉市の王子台小学校の「あやとり」は避難民収容寺院でアクティビティ教材に、臼井中学校の「アクリルたわし」は炊き出し後の大量の食器洗いを支援したんだって。三島竹島学園の竹けん玉や島の食材、そして手紙や動画が“里帰り”する往還も生まれているよ。
このように、全国の学校の探究が「世界の困難に届く」ように設計されると、子どもたちは初めて、国際課題を“自分事”として捉えることができるようになるんだ。
これからの人材育成に不可欠な力
グローバル人材に必要なのは、英語力や異文化理解だけじゃないんだ。危機の現場で本当に問われるのは、次の3つの力なんだって。
- 現実を構造で捉える力（なぜ避難が起き、何が不足し、何が回復を妨げるのかを理解する力）
- 複数主体で動く力（学校、地域、行政、NGO、海外パートナーが同時に機能するよう設計する力）
- 支援を“関係”に変える力（物資で終わらせず、手紙や対話、フィードバックで相互性をつくる力）
三島竹島の食材と手紙が示したのは、まさにこの3点だよね。「遠い国の誰かを助ける」のではなく、同じ時代を生きる隣人として支え合う経験が、きっと未来の国際社会を担う人材の土台になるだろうね。
なかよし学園プロジェクトの代表である中村雄一氏も、「世界は、つながっているだけでは守れません。困った時に、本当に手を差し伸べ合える関係があるかどうか——それが、いま問われています」と語っているよ。
離島の一校だけでは難しい国際支援を、全国の学校をハブで結び、教室の学びを世界の現場へ実装し、その反響を日本へ還す循環をつくることで実現しているんだ。三島竹島の挑戦は、日本中の学校が「本当のグローバル教育」に踏み出せることを証明したんだね。
団体概要
特定非営利活動法人なかよし学園プロジェクトは、教育支援、平和・防災教育、探究学習の設計運用、そして海外（アフリカ・中東・アジア）での教育協働を事業内容としているよ。
関連リンク：
本件に関するお問い合わせは、特定非営利活動法人なかよし学園プロジェクト（事務局・広報）の担当：中村 里英（E-mail：peace.office@nakayoshigakuen.org）までどうぞ！
